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こんにちは。「直井メソッド国語教室」の直井明子です。
私自身は国語が得意な受験生でした。大学受験の時はすべて国語で合格したようなもので、センター試験の自己採点は満点でしたし、
私大の国語の入試問題はいつも完璧に解答ができていました。
というのは、選択式の問題は、論理の筋道を押えていれば、確実に正解を探すことができるのです。
私にとって国語のテストというのは、いわばゲームのようなものでした。
ここでちょっと、お子さんが問題文を読んでいる時のことを考えてみてください。お母さまにはもちろん、
文章の意味がわかります。でも、お子さんは文の内容がわかっていません。だって大人向けの文章ですから、字面をなぞるだけで精一杯です。
私が自分の受験経験といろいろな読解ノウハウから編み出したストラクチャー・リーディングという読解方法は、問題文を読みながら論理を追う
コツをマンツーマンでトレーニングして、誰でもこの「わからない」を「わかる」ようにすることができる方法なのです。
実はこの読解の方法、塾では教えてくれません。大手の塾というのは、成績に差をつけるのが仕事なので、みんなが、国語ができるようになると、
偏差値で切り分けることができなくなってしまうからです。実際に塾でやっていることは、お子さん自身が文章を理解する練習ではなく、先生が解説して
お子さんがわかったつもりになる授業です。そして、難しすぎるテキストがこの状況に拍車をかけます。
なので、国語が出来ない子はずっと問題文の意味がわからないまま、設問の傍線の周辺を探すだけという「拾い読み」がくせになってしまいます。
これが直らなければ、高校受験、大学受験、学校や塾の国語の授業、ずっと国語で悩むことになるのです。
逆に、国語が得意なお子さんの国語の成績は、簡単には下がりません。なぜなら、読解ができる(=文章の意味がわかって読んでいる)状態で読む国語のす
べてのテキストは、それ自体がトレーニングとしての意味を持つからです。
もし、お子さんが、いつも国語のテストで偏差値60以上を取っているなら、このトレーニングはあまり役に立たないでしょう。
でも他の教科はできるのに、国語がネックになっているというのなら、このトレーニングはきっと効果を発揮してくれるはずです。
やる気はあるのに、国語の勉強の仕方がわからない。そんなお子さんたちの力になりたいのです。
それに、読解ができることで、論理的な思考力が育ちます。テキストの意味や、テストの問題文も簡単にわかるようになるので
、全教科で成績が上がるというのも当たり前に起きる結果です。だって、どの科目も日本語で書かれているのですから。
国語の問題は大きくわけて、説明文と小説文の二つに別れます。
説明文の読解では、意味段落の中心になる論点をピンポイントで探してもらい、その段落がどんな種類のことを述べているのか、
簡単な分類をしてもらいます。はじめのうちは、読解チャートという専用用紙に書き込んでもらい、慣れてきたら問題文に直接線引き、
書き込みへと変えていきます。そうすることで、文の構造を把握しながら読み進められるので、早く正確に文意をつかむことができるのです。
そのトレーニングのときは、設問にはいっさいふれません。なぜなら、お子さんは設問を見るだけでプレッシャーを感じてしまい、読むことに集中
ができないからです。ある程度スピードがでてきた段階で、設問を解いてもらうと、意味がすでに理解できているので、「考える→正解になる」という道筋を、
自分でたどれるようになっています。
小説文の読解では、場面と人物の設定をきちんと把握したうえで、感情の流れをマーキングしていきます。小説文のテストというのは、パズルのようなもので、
この感情の流れの理由が設問のポイントになることが多いのです。普段、小説を読むときのように、気持ちが動いてしまうと、
分析ができなくなってしまいます。なので、このトレーニングのときは、のめりこまないで分析を続けながら読むように、慣れてもらいます。
こうして読解ができるようになったあとは、設問の解き方をトレーニングしていきます。解き方のノウハウだけでなく、模擬試験や過去問題などは独特の癖があるので、
タイムを計りながら、今の自分の実力で最高の得点がとれるように、時間配分を含めて、マンツーマンで指導をしていきます。
多くのお子さんが、基礎講習のテキスト1冊をやりきると、国語への取り組み方に大きな自信を持つようになります。読解のコツがわかれば、
努力を積み上げることで実力が伸びていくことを、体感できるようになるためです。中学・高校生などで、ある程度自立した学習ができる場合は、
自分でもどんどん学習を進められるようになります。